 |
| Vauhtia mutta onneksi ei vaarallisia tilanteita. |
Jäälle vain kypärä päässä!
Tammikuun lopussa kävimme Varissuon maanalaisessa jäähallissa luistelemassa. Nuoret jääkiekkoilijapojat vetivät mukavia harjoituksia meidän kolmosnelosillemme, jotka olivat innokkaasti mukana. Muutamista lapsista näki, että luistelu ei ole ollut heidän harrastuksistaan ihan kärkisijoilla mutta sitkeästi kaikki yrittivät parhaansa tehdä.
Puolivälissä aamupäivää kentälle tuli aikataulun
mukaisesti myös oppilasryhmä eräästä toisesta turkulaiskoulusta. Heidän
opettajilleen on pakko lausua muutama moitteen sana: Luistelivat kentällä ilman
kypärää! Lapsia ei kentälle ilman kypärää päästetä ja esimerkillistä käytöstä
odottaisin myös lapsiryhmien vetäjiltä. En sentään ollut niin tuohtunut, että olisin
mennyt kentän laidalta heitä vähän neuvomaan.
 |
| Koripallon kuljetus vaatii keskittymistä. |
Yhdellä viikolla helmikuussa olin koulussa poikkeuksellisesti keskiviikkona ja pääsin mukaan liikuntatunnille koulun omassa jumppasalissa. Paikalla oli Turun NMKY:n nuorten tyttöjen koripallovalmentaja, jolla oli paljon kivoja harjoituksia koripallon perustaitoja varten. Oli paikalla yksi tämän vetäjän valmennettavistakin, meidän nelosluokkamme oppilas!
Tästä liikuntatunnista ei moitteen sanoja löydy:
Intoa uhkuvat, punaposkiset tulevat laurimarkkaset ja awakkuierit nauttivat
liikunnan riemusta ja vauhdikkaasta tekemisestä mainion vetäjän johdolla. Tuskin
malttoivat lopettaa palloiluaan, kun tunnin päätteeksi taas kaikki välineet siivottiin
paikoilleen.
 |
| Syvälahden Voittajat saamassa kunniakirjojaan Ulla-opelta. |
Onnittelut
voittajille!
Viime
jutussa kertomani koulujen välisen kielikarnevaalikisan tulokset ovat
selvinneet. Arvatkaapa, minkä koulun joukkue voitti koko karnevaalin. Vinkkinä:
Koulu on Hirvensalossa, ihan lähellä Hirvensalon siltaa. Neljän hengen voittajaryhmä
oli osannut valita itselleen osuvan nimen: Syvälahden Voittajat! Ryhmän jäsenet
saivat kunniakirjat, joissa erityisesti kehuttiin heidän osaamistaan ja
luovuuttaan tehtävien ratkomisessa. Hyvä Syvis!
 |
| Zehn, elf, zwölf, Milla-ope laulatti numeroita saksaksi ja ikkunan vieressä Kaisa valmistautui omaan esitykseensä. |
Vierailla kielillä jatkettiinkin. Saksan opettaja Milla ja ruotsin opettaja Kaisa esittelivät kolmosille, miltä nämä kielet näyttävät ja kuulostavat. Saksaksi lauloimme numeroita ja ruotsinkielisessä laulussa opettelimme sormien nimiä. Muutamat lapset osasivat yksittäisiä sanoja ainakin ruotsiksi ja olipa muutamilla sukulaisia, joilla jompikumpi näistä oli kotikielenä. Tämän pienen tietoiskun tarkoituksena oli auttaa tulevia neljäsluokkalaisia heidän kielivalinnoissaan.
 |
| Saku-tutor neuvoi yksityiskohtaisesti tytöille animaation tekemistä. |
Tehdäänpä
yhdessä animaatio!
Eikä tehdä!
Kuviksessa
aiheena oli tehdä animaatio tai video muutamasta teemasta valiten. Paikalle oli
saatu ammattilainen opastamaan animaatiosovellusten käytössä. Hän oli nykyinen perusopetuksen
digitutor Saku, joka muutama vuosi sitten oli korttelissamme silloisten
kolmosnelosten opettajana. Nykyään hänen työkenttänään ovat kaikki Turun peruskoulut.
Saku kävi havainnollisesti läpi kaksi lasten padeista löytyvää sovellusta ja
sitten alettiin töihin.
Paitsi että kaikki eivät alkaneet. Yhdessä neljän hengen ryhmässä äänin kolme vastaan yksi oli päätetty tehdä animaatio (jossa esimerkiksi Lego-ukkelit liikkuvat itsekseen), kun tämä yksi olisi halunnut tehdä videon eli siinä olisi yhdessä näytelty kameralle heidän luomansa tarina. Vähemmistöön jäänyt heittäytyi täysin passiiviseksi eikä halunnut olla koko ryhmässä mukana, paitsi jos tehtäisiin se video. Menin juttelemaan tämän vastarannan kiisken kanssa mutta en saanut häntä ryhtymään yhteistyöhön muun ryhmän kanssa.
Sanoin yhdelle opettajalle, että tuolla on tiukanlainen
pattitilanne, eivätkä asiat edisty. Opettaja lähti ottamaan tilanteesta selvää.
Seurailin vähän kauempaa enkä kuullut mitä he keskustelivat, mutta vähän
myöhemmin koko neljän hengen ryhmä oli yhteistä animaatiotaan rakentamassa. Että
semmoinen ero on amatöörin ja ammattikasvattajan, kouluvaarin ja opettajan taidoissa.
 |
| Mitä maksaisi kolme kiloa mandariineja, kun hintalapussa on yhden kilon hinta? |
Paljonko maksaa?
Nelosten matematiikan
tunnilla tehtiin käytännön harjoituksia. Mitkä ovat halvimmat ja kalleimmat
suklaalevyt ja kuinka monta euroa hintaero on? Paljonko
etukäteen arvioit tarvitsevasi rahaa ostoslistassa annettujen tuotteitten hankkimiseksi?
Mikä oli todellinen loppusumma? Miten kassalla käyttäydytään? Hinnoista mentiin
ottamaan selvää koulua vastapäätä olevaan K-Supermarkettiin. Lapset häipyivät
hyllyjen väliin vastauksia etsimään. Mirja-ope kertoi henkilökunnalle, millä
asioilla olemme. Myyjät olivat kysyneet häneltä, että mikä on tuo ukko,
jonka turvaliivin selkämyksessä lukee: Kouluvaarit. Mirja oli kertonut heille,
mitä kouluvaari koulussa tekee.
-
Se
onkin varmaan aika mukava harrastus, kaupan tädit päättelivät.
Onhan se,
minustakin.
Hyvää
talvilomaviikkoa kaikille!
